“一体化”教师认定与管理暂行办法

为实现学院培养技能型人才的需要，建立一支具有扎实的理论基础和较强的专业实践能力的“一体化”教师队伍，特制定本办法。

一、“一体化”教师的标准

(一)初级“一体化”教师资格标准

1.思想政治条件

忠诚于党的教育事业，模范遵守教师道德行为规范，有正确的教育思想、良好的职业道德、具有奉献精神，热爱学生，为人师表，教书育人，工作认真负责，勤恳踏实，能与同事团结协作。

2.理论教学能力

能熟练地讲解本专业的基本理论知识。

3.实践教学能力

能独立指导实验,并能辅助别的教师指导实训、实习。

4.技术应用实践((1)为必备条件,其他具备一项即可)

(1)近两年内累计有两个月以上的企业或基层相关岗位工作实践,或院内外技术应用实践;

(2)参与一项院内实践教学设施的建设或技术改造工作,使用效果良好;

(3)参与一项应用技术研究,成果已被采用,效益较好;

(4)参与一项本专业实践性课题研究,有实际借鉴意义;

(5)指导学生参加本专业职业技能竞赛获市级及以上奖项；

(6)结合学院教学内容改革，参与院本教材的编写。

5.专业技术职称

初级职称。

6.职业资格等级

具备本专业高级工及以上国家职业资格证书，并参加院级及以上技能竞赛，参加院内竞赛技能成绩应为60分及以上，或参加市级以上比赛应获得优胜奖及以上。

7.胜任班主任工作

(二)中级“一体化”教师资格标准

1.理论教学能力

能熟练地讲解本专业的基本理论知识;能及时将行业发展信息和本专业最新理念、知识传授给学生;每年写专业教研论文一篇及以上并在正式刊物上发表。

2.实践教学能力

能独立指导实验和实训、实习,并具有一定的技术创新能力。

3.技术应用实践((1)为必备条件,其他具备一项即可)

(1)近两年内累计有两个月以上的企业或基层相关岗位工作实践,或院内外技术应用实践;

(2)主要参与(或主持)一项院内实践教学设施建设或技术改造工作,使用效果良好;

(3)主要参与(或主持)一项应用技术研究,成果已被采用,效益良好;

(4)主要参与(或主持)一项本专业实践性课题研究,有实际借鉴意义;

(5)指导学生参加本专业职业技能竞赛获省级及以上奖项；

(6)结合学院教学内容改革，参与（或主持）院本教材的编写；

4.专业技术职称

中级职称。

5.职业资格等级

具备本专业技师国家职业资格证书，并参加院级及以上技能竞赛，参加院内竞赛技能成绩应为60分及以上，或参加市级以上比赛应获得优胜奖及以上；

6.胜任班主任工作

(三)高级“一体化”教师资格标准

1.理论教学能力

能熟练地讲解本专业的基本理论知识;能及时将行业发展信息和本专业最新理念、知识传授给学生;每年写论文二篇及以上并在正式刊物上发表。

2.实践教学能力

能独立指导实验和实训、实习,具有一定的技术创新能力,并能理论联系实际地对本专业的发展提出意见。

3.技术应用实践((1)为必备条件,其他具备一项即可)

(1)近两年内累计有两个月以上的企业或基层相关岗位工作实践,或院内外技术应用实践;

(2)主持一项院内实践教学设施建设或技术改造工作,使用效果良好;

(3)主持一项应用技术研究,效益良好;

(4)主持一项本专业实践性课题研究,有实际借鉴意义;

(5)指导学生参加本专业职业技能竞赛获国家级奖项。

(6)结合学院教学内容改革，主持院本教材的编写。

4.专业技术职称

高级职称。

5.职业资格等级

具备本专业高级技师国家职业资格证书，并参加院级及以上技能竞赛，参加院内竞赛技能成绩应为60分及以上，或参加市级以上比赛应获得优胜奖及以上。

6.胜任班主任工作。

二、“一体化”教师资格的认定程序

凡符合“一体化”教师相应等级资格条件的，应于年末向所在系部提交相应的证明材料，并填写“一体化”教师登记表（见附件1），经系部评议、教务处和学生工作及保卫处对教学和班主任工作作评价，交组织人事处汇总，报院务会批准。

三、“一体化”教师的培养途径与措施

（一）学院送教师参加国家、省和市各级各类培训；各系部组织教师进行院内培训，要求参加培训的教师考取相应的职业资格证书；

（二）外派教师到企业、科研院所等进行短期或中期专业培训；

（三）充分发挥现有资源，加强“一体化”教师培养，通过科研、技术服务、技术开发等方式带动一批教师参与实践和科研开发工作，提高教师的实践能力；

（四）鼓励教师积极参与生产性实训基地、其他实验实训室建设、院外实习基地建设，提升教师的专业能力。

四、“一体化”教师的奖励与有关待遇

（一）根据《成都市技师学院教职工进修奖励实施暂行办法》的文件精神，学院将对取得技师及以上职业资格证书的给予奖励；

（二）在职称评审、岗位聘任、专业带头人和骨干教师评选等方面向“一体化”教师倾斜，同等条件下优先考虑；

（三）各系部优先安排“一体化”教师参加进修、培训、科研项目开发、教材编写、指导年轻教师进行实践能力培养等工作；

（四）“中级一体化教师”基本课时费上浮5%，“高级一体化教师”基本课时费上浮10%；

（五）各系部在安排教师授课计划时，应优先安排“一体化”教师。

五、附则

本暂行办法自发文之日起执行，由组织人事处负责解释。